书法学习有哪些坏习惯需要注意?

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发表时间:2019-05-18 21:09作者:星星来源:书法培训加盟机构网址:http://www.52dfx.com

对于目前书坛大多所谓名家不临帖的现象,书画界已开始反对和批判。不临帖,就没有对中国书法的传承。但对于小学生来说,临帖,不仅是学习书法的最基本的练习,而且也是传承优秀传统文化的过程。

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一丶理论方面.

1、不学理论

初学者求法,得道者用法,高迈之人弃法;正书是手段,知法是要求,用法是目的;正书言法,行书达意,草书纵情…等等。只有明白了这些道理,我们习书时才会有的放矢。

2、不爱交流

有的人终日苦练书法,遇见瓶颈难以突破,很大原因是不和人交流。真理在辩论中明了,学习在交流中提高。交流不光是把自己的作品拿给别人看,请别人指出问题;更重要的是在交。

二丶姿势方面.

1、埋头曲颈,离纸太近

这样书写容易使颈部和眼睛疲劳,造成眼睛近视,与日益练字形成恶性循坏,顾此失彼,两况愈下。

2、左手托腮,头部偏斜

这样书写习惯大多从基础写字带来,没有认识到练习书法的严肃性,这样的后果既不能做到笔画落笔准确、行距整齐,也会造成斜视。

3、纸张倾斜,弓腰弯背

这样姿态不美,而且一旦养成习惯,会造成驼背,严重损害健康。

三丶握笔方面.

1、执笔要稳不宜紧

前人常说“执笔在乎便稳”,把笔掌稳当了,就能使笔管端正,“笔正则锋正”,便于中锋和中侧锋结合运笔。但执笔不能过紧,一紧就死板,写出来的笔画就泥滞不流畅。

2、执笔高低要适当

根据字体,真书握笔低点、行书中、草书稍高。从字体的大小和笔管的长短来说,写小字执笔低一些,写大字执笔高一些;笔管长要执高一些,笔管短要执低一些。但总的说来,执笔低些更得力。

3、运腕也要运指

写一寸以下的字,只要运指就行了;写一寸以上的字,要运腕结合运指;写盈尺的大字,不仅要运腕,还得运肘。

四丶临帖方面.

1、不临碑帖、自己乱写

书法是个系统,我们需要不断继承前人积累的经验,反复融入自己的审美风格;书法的审美原则,需要我们通过临帖、读帖提升。

2、只临不读

我们不仅要临帖,还要会读帖,我们要由一字到一行,由一行到一篇,不光看点画、看结构,还要看章法、看布局、看风格、看意境。通过多看,直到看懂帖里透露出的书法的美,并去反复欣赏其中显现出的意境和风格,最后达到感悟。

3、描头画角、犹犹豫豫

临帖时不注意用笔,而是机械地描写。起笔时心中无数,不能果断下笔,犹犹豫豫,结果写的字粗细不匀,修修描描。疗治此弊的方法是宁可重写一画一字,也不在原字上修修补补。

4、盲目抄帖、死描僵临

大多数人都因此停滞不前。根治此弊,应加强读帖和选临训练,读帖就是加强对该帖的理解、揣摩,弄清来龙去脉,悟出其真谛。

5、帖我分离、魂不守魄

一本优秀的碑帖是古人集几十年艰辛用血汗凝成的艺术精华。临摹时一定要忠实原帖,取其帖中精华,成为自己的东西。又有的人,练字还没有形似就一味追求神似,搞所谓意临,这是不可取的。

五丶楷书有没有包括魏碑吗?

1丶楷书的产生和分类

楷书是由隶书演变而来,汉代末年的“隶变”演变出了3种书体,草书、楷书和行书,草书最早产生,然后是楷书和行书。关于楷书和行书哪一个先出现,现在并没有准确的证据,只能知道最初产生的是一种书既像行书又像楷书的书体,由这种书体演变成了楷书和行书。由于这种书体更像楷书,所以一般认为楷书的出现要早于行书。

楷书是魏晋以来通行的实用性的书体,他结构规范、字体工整,一般被认为是学习其它书体的基础,学习其他它书体以前,最好先练习一下楷书。

苏东坡说“楷如立,行如行,草如走”。

楷书从字体的大小上可以分为小楷、中楷和大楷三种,从风格上可以分为南北朝碑刻也就是魏碑、唐楷以及唐代以后的楷书,比如元代赵孟頫的楷书,由于南北朝的碑刻以及唐代碑刻比较多也比较成体系,所以经常会被单独拿出来说,被称之为“魏碑”,或者“唐楷”,但他们都是楷书的一种,都属于楷书的一个风格体系。

2丶魏碑

魏碑主要是指的南北朝时期的碑刻,以北魏时期的碑刻最为著名,所以也叫北碑或者魏碑,它由汉代的隶书直接演变而来,由于这个演变的过程是非常的漫长的,在演变的过程中会出现一些作品既有楷书的味道,也有隶书的味道,甚至还会有篆书的笔意,与唐代的楷书风格完全不同,但是很多唐代的书法家比如欧阳询都是学习过魏碑书法的。

3丶魏碑主要有两大特点:

(1)魏碑的风格非常的丰富,作品也非常的多,而且一个碑一个风格,一碑一奇各不相同,有人统计说估计有3000多种,按照碑刻的造型,可以分为碑刻、造像题记、墓志、摩崖刻石等等。

(2)魏碑风格率意,金石气味比较浓厚,由于历经千年,很多碑刻经历了风吹雨打,很多字开始残破,增加了残破感和金石气,加上这些碑刻本来都非常质朴,很多都是民间书法家的作品,更多了几分的古意。

最后:小学生是人生对世界充满好奇和渴望的特殊阶段,在这个阶段,小学生的注意力特别容易集中。学习书法,虽然对集中注意力有一定帮助,但是,注意力集中更能学好书法。